Projeto: Litites e Regras

Projeto

Tema: Respeitando Limites e Regras.

Tempo Sugerido: 6 semanas

Justificativa:

        Na fase pré-escolar, a palavra “limite” tem vários significados, que vão das potencialidades físicas da criança e sua atuação no grupo até a tolerância em relação à frustração e a aceitação das regras coletivas. É importante destacar que a noção de limite só é alcançada por meio do autoconhecimento e não pelos parâmetros alheios.

        Observando o comportamento dos alunos durante brincadeiras, rodas de conversa, literatura infantil constatei que as crianças interrompem constantemente essas atividades. Começam a falar todos juntos, um fala mais alto que o outro, interrompe a explicação de adultos.

        O projeto se justifica pela possibilidade de através de histórias, roda de conversa, músicas, brincadeiras e jogos abrir reflexão sobre a importância de respeitar o direito dos outros também falarem, de desenvolver o senso-crítico para agir por vontade própria, de saber diferenciar os assuntos que são importantes dos mais urgentes, para saberem quando é permitido interromper as pessoas ou brincadeiras. É necessário, portanto, que sejam transmitidos também os valores que norteiam o limite. A imposição de limites é a garantia de uma educação que prepara as crianças para a realidade e as disciplina no processo de amadurecimento humano.

          A partir do desenvolvimento deste projeto, espera-se que ocorra a conscientização e a mudança de hábitos de cortesia principalmente, dentro do grupo-classe.

 Objetivos:

·         Favorecer o conhecimento sobre o significado das seguintes palavras: respeito, limites e regras;

·         Desenvolver atitudes de respeito pelo eu e também pelos outros, entendendo que respeito é um estado de consciência que nasce da percepção do valor de todas as coisas;

·         Incentivar o desenvolvimento do senso-crítico;

·         Estimular a reflexão sobre atitudes corretas em relação aos amigos;

·         Refletir a existência desses valores e dar-lhes a devida importância em nossas vidas;

·         Utilizar os jogos como maneira de treinar respeito, porque todos têm regras;

·         Incentivar a adoção de hábitos de cortesia e reforçar os existentes;

·         Favorecer a socialização;

·         Promover situações de contato físico entre os alunos.

 Aspectos:

 Atividades em Grupos:

1. Roda de conversa e cantada;

-Explorar sobre limites, regras e respeito;

-Elaboração das regras que serão aplicadas na sala de aula.

2. Piquenique no parque;

3. Pinturas coletivas;

4. Desenho espontâneo com lápis de cor;

5. Dia de cuidar do amigo.

 Brincadeiras:

·         Telefone sem fio;

·         Boca de forno;

·         Dança do tapete;

·         Batata quente;

·         Teatro de bonecos;

·         Brincadeiras de roda;

·         Jogos de memória.

Histórias:

·         A descoberta de Miguel;

·         O bebê que sabia brincar;

·         Bichinhos solidários;

·         Com licença: Coleção Boas Maneiras;

·         Obrigado (a): Coleção Boas Maneiras;

·         Desculpe-me: Coleção Boas Maneiras;

·         Cumprimento: Coleção Boas Maneiras;

·         Por Favor: Coleção Boas Maneiras.

Músicas:

·         A canoa virou;

·         Bom dia;

·         A minhoca;

·         Forma de expressão;

·         Vamos brincar;

·         Livro amigo;

·         Dancinha para descontrair;

·         Até amanhã, escolinha;

·         Chegada: ”Que bom que você veio...”.

Recursos: CDs, rádio, diversos papéis, tesouras, cola, canetas hidrográficas, lápis de cor, alfabeto móvel, bingos, livros diversos, fantoches, Eva, livros diversos, cordas, dobradura, giz de cera.